Le guide-annuaire des écoles différentes 2004 PDF

Le guide-annuaire des écoles différentes 2004 PDF

Tout comme la Convention des Nations Unies relative aux droits de l’enfant (dont le Royaume-Uni est signataire), elle reconnaît également le droit des enfants à être pris en considération lorsque des décisions importantes affectent leur développement et leur bien-être.


Brièvement, quelques rappels – ce guide-annuaire n’est pas une salade de saison opportuniste. Depuis 28 ans, Possible est en contact avec ces écoles, suit leur développement et bénéficie d’un réseau de parents, d’enseignants – et d’anciens – lui apportant de précieuses informations. – ce n’est pas non plus un bric-à-brac d’écoles de dépannage plus ou moins pittoresques. II ne suffit pas d’être originales pour être différentes. Qu’elle soit du cirque, du voyage, de rattrapage – ou d’écrémage – une école n’ayant de fait ni projet ni pratique, ni équipe pédagogique, n’a évidemment pas sa place ici. – pas de mélange des genres : une réflexion approfondie sur les enjeux de l’éducation et une information rigoureuse sont incompatibles avec des pressions commerciales. De la première à la dernière page : pas une ligne de publicité. Notre démarche depuis l’origine est claire, à l’écart des modes et des dépendances – ou  » parrainages  » – économiques ou politiques. L’école traditionnelle, publique ou privée, est inadaptée à la grande majorité des enfants et adolescents, autant qu’aux besoins d’une société en constante mutation. Elle ne peut que fabriquer de plus en plus d’inadaptés, dégoûtés à vie d’apprendre, alors qu’une formation continue, active et coopérative, est déjà une nécessité. Loin d’être  » parallèles  » (=marginales), ces écoles différentes, publiques et privées, prouvent depuis des décennies qu’on peut, en respectant la nature, les besoins et les rythmes des enfants, tous différents, atteindre une  » réussite  » scolaire et l’épanouissement d’un individu. Qui aura gardé intactes son énergie, sa confiance en lui-même, sa soif d’apprendre, de comprendre, et donc sa capacité à s’adapter tout au long de sa vie. Et à construire avec d’autres un nouveau projet de société … qui fait cruellement défaut par les temps qui stagnent, ou régressent

Dans une comparaison des responsabilités et des salaires associés à diverses possibilités d’emploi, les postes de professeurs peuvent ne pas être aussi attrayants que d’autres offres. Néanmoins, l’évêque doit prendre en considération les opinions des membres du conseil dans la mesure où elle est l’expression de la collaboration responsable de la communauté ecclésiale avec son office apostolique. Dans ces cas lamentables, l’Évêque est tenu d’agir promptement, selon les normes canoniques établies, pour le bien spirituel des personnes impliquées, pour la réparation du scandale et pour la protection et l’assistance des victimes. En agissant de la sorte et en vivant lui-même dans la parfaite chasteté, le berger va devant son troupeau comme le Christ, l’Epoux qui a donné sa vie pour nous et nous a laissé un exemple d’amour pur, célibataire, toujours fécond et universel.-}

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